东南幼儿园-王蓉萍

时间:2016-03-29 10:51:00 发布人:学前教育管理员 浏览次数:977968

教育格言:

外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿走进孩子的童心世界,和他们一起成长。

 

教育故事:

走进童心,一起成长

浦东新区东南幼儿园王蓉萍

时光荏苒,岁月如梭。自2000年踏入幼教这片圣地已是16年。这16年来,我孜孜不倦地编织着自己的教育梦想,并不断地走进教学、走进科研,走进童心,和孩子们一起成长。

2000年,我走入了孩子们纯真、快乐的世界。面对一张张灿烂的笑脸,我告诉自己,要做一名博爱的老师,理解、宽容、尊重、关心每一个孩子。每年9月,我们都会迎来一批孩子,有的孩子活泼开朗,有的孩子调皮可爱,有的孩子胆小羞涩……面对不同的孩子,我会静静思考,他们的优势在哪里?他们的成长空间在哪里?一天天,一年年,我用心地呵护着他们,用心地走进他们的内心世界,与他们成为好朋友,让他们获得最大的快乐和进步。

做一个有爱的老师,还要懂得如何提升自己的教学行为。依稀记得那次小班公开活动《扑通、扑通》,这本绘本构思巧妙,语言生动简练,画面温暖可爱。基于书中的情节,我对教材进行了修改。设置了有趣的情境,关注了环节的层次,尝试了浸染的玩色方法。通过一次次地实践、反思、调整,最后受到了观摩老师的一致好评。可见,用心去学习,要了解他们的年龄特点和认知水平;用心去实践,要在教学实践中不断积累经验;用心去反思,要在一次次的调整中提升教学水平。

2006年,于我,是工作上的一个里程碑。我开始在教学中融入科研,更科学地站在孩子的角度思考问题、解决问题。我努力学习科研知识,翻阅了各类科研书籍,参加了各类科研培训,如市教科院黄娟娟老师的科研骨干培训、特级教师黄建初主持的教育科研名师工作室。培训班里,我学到了改革的理念,也学到了科研的方法。对于这些,我都如获至宝,细细拜读,悉心收藏,并力求把所学的融合到自己的教学中,为自己所用。一次次的公开活动磨练了我,一次次的反思促长了我。

近十年来,我先后主持了五项课题,如上海市基金会课题《家园配合培养小班幼儿的适应性能力研究》、上海市青年教师课题《大班幼儿自编图书内容的选择与适宜性研究》、区级课题《家庭美术环境中色彩感知能力的培养的研究》、《幼儿园美术活动中积极有效师幼互动的实践研究》等。同时,积累了很多教学经验,撰写了50多篇研究成果,如《幼儿园美术活动中师幼互动时机适时性的实践研究》荣获首届“浙、沪、苏”长三角地区教育科学研究优秀论文、浦东新区第六届科研成果一等奖;《分享研究智慧,享受成长乐趣》、《加强科研管理,促进教师成长》分获黄浦杯“长三角城市群”浦东新区征文一等奖;《行走在橙色世界里》、《在追梦梦想中享受快乐》等发表于《上海教育科研》、《浦东教育研究》。

研究中我收获了成功,成长中我获得了快乐。突然有一天,我发现自己从认识科研到走“近”科研,现在已完全融入了科研。我不断地在教学中发现问题,并致力于这些问题的解决,我的思想得到了很大程度的冲击,思考空间也变得愈加开阔。

通过自己做科研,积累了较多的经验。于是,我开始带领老师们做科研,在美术特色之路上不断创新实践与研究。2014年,幼儿园课题《基于儿童视角的幼儿园童画解读及支持策略研究》立项为市级项目。可童画是什么?何为解读?如何解读?面对问题多多,我们翻阅了各类童画解读的书籍,如《孩子的画告诉我们什么》、《看懂孩子的画,读懂孩子的心》等,并细心摘录、仔细分析;我还结合园本研修、美术特色项目组活动等,和老师们定期分享童画解读的困惑、经验。

在孩子的一幅作品《一起玩》中,微微是这么说的:“我和家人一起出去玩,中间的是我,角落里露出半个身体的小鸡是妹妹,可是她总是哭,一点都不乖,所以不让她一起玩”。通过倾听,老师读到了孩子背后的故事,并进行了分析:“微微最近当了姐姐,但对自己新出生的妹妹很排斥,她很希望爸爸妈妈能陪在自己身边,但不知道如何表达,如何和妹妹相处”。因此,在解读了幼儿内心的需求后,老师及时和父母进行了沟通。可见,童画能投射出孩子的心理需求,童画能透露出孩子的情感世界,童画更能让我们走进孩子的内心世界,了解他们,和他们一起成长。

在童画解读中,我们不断摸索、不断成长,同时也提高了自身对美术作品的解读能力。在童画解读中,教师不再是一味地追求对美术作品的表层理解,而是更深层次地去理解和感受作品的内涵,用幼儿的眼光去看待作品、欣赏作品。而课题实施过程中,我那由不成熟到渐渐“成熟”的指导,也能被大家所接受,并激发出认真思考和勇于实践的勇气。
冰心老人说过的一句话:成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。回顾这16年,有艰辛,有获得,有成长,有烦恼,但唯一不变的是用心地爱着这份事业,爱着我们的孩子。我也始终相信,只要心中有孩子,心中有目标,就能走进孩子们的童心世界,和他们一起成长。

 

     
     
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