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三署高科幼儿园2014学年第二学期园务总结

时间:2015-10-20 发布人:高科幼儿园 浏览次数:2927

 高科幼儿园2014学年第二学期园务工作总结

本学期,我园以“3——6岁儿童学习与发展指南”精神为指南,以幼儿园区级龙头新课题研究“幼儿故事乐课程建设的研究”为抓手,以实施新教材为重点,扎实开展各项保教研究工作,努力探索课题研究的有效途径。现将本学期工作总结如下:

一、园务管理日趋高效,校园文化实现自主

1、完善管理制度

本学期,我们按照园所发展实际对幼儿园原有制度进行梳理和修改:如在专家的指导下对幼儿园的章程进行了修改;结合区文明单位的申报,发动全体教工对“校园文化促进奖”的评选条件进行完善,使方案成为幼儿园争创区文明单位的行动准则。

2、开展好园文化建设主题活动

我园坚持以园文化建设作为工作的重中之重,我园工会、团紧紧围绕此项工作认真开展相关活动,如参与教育署组织的“经典美文诵读及书写”活动;园内教师说课、语言区游戏材料的评比、团员志愿者进敬老院及社区活动、参观“中共一大会址”等,我们还认真按照上级部门的工作要求,积极做好了区“妇女之家”的申报工作;我园又以创区文明单位标准为准则,继续开展“师德学习”及“师德标兵评选”等活动,大力营造良好的校园精神环境。同时,我们关爱教师的身体健康,邀请第一妇婴保健院的专家来园作健康讲座,使教师们学会从日常生活中的细节做起,使自己拥有一个健康的体魄。

3、注重干部队伍培养

本学期,我们在干部队伍中继续开展师德理论文章的学习和研讨,使干部们更好地确立角色意识。我们还通过定期组织干部反馈条线工作,发现亮点和存在问题,鼓励干部献计献策思考和制定解决问题的方法,不断提高干部工作的执行力。

二、继续探索保教自主管理有效策略,凸显保教研究优质化

1、继续加强新教材的研究

本学期,我们围绕区级课题展示工作,认真做好故事集体教育活动的研讨,我们以新教材为蓝本,在主题活动的开展过程中,挖掘新教材中的教育内容,由署骨干教师自主设计故事集体教育活动“颠倒王国”“我的后面是谁?”,获得了听课教师的好评。在实践研究的过程中,提高了教师运用好新教材的能力。

2、深化课题研究工作

本学期,我们围绕区级课题“幼儿故事教育的实践与研究”的结题工作扎实做好相关工作。在教发院专家的引领下,认真对课题经验进行总结与梳理,出版了课题成果集《故事点亮童心》一书,今年5月,我园还在区层面开展了一次课题结题展示活动。同时,我们还组建了新的课题组,认真研讨,撰写课题申请书,扎实做好了2015年新一轮区级课题的申报工作,使课题研究不断得到深化。

3、继续优化保教常规工作

本学期,园课程领导小组继续对教师进行跟踪听评和半日活动听评,注重各保教环节的检查和指导;后勤部门结合本学期新进保育员较多的实际,输送保育员外出参加培训;邀请儿保专家来园进行营养员、保育员操作的指导;继续开展“保育细节知多少”的学习研讨以幼儿运动、盥洗、生活活动中的保育为重点开展讨论,以保育操作细则为标准,商讨如何做好相关环节的保育细节工作,提升保育质量。同时,开展保育实践操作观摩,如由保健教师引领,组织了营养员开展创新点心制作研究,本学期制作了“芝麻蛋香小饼”“豆包”,新样式的点心得到了孩子们的好评;继续加强保育日常工作的检查和指导,根据实践操作情况评选出“后勤人员操作能手”,激励全体后勤人员努力做好后勤工作

三、注重教师培养,形成教学特色

1、深化项目组研究

本学期,我们根据本园教师的实际在前期项目组研究的基础上,深化项目组研究工作,我们调整研究内容,设立“线描画、PPT制作、讲故事的技巧”三个研究内容,由具有以上三个内容特长的教师引领开展活动,教师们积极参与学习、讨论、实践操作,专业素养得到了提高。

2、继续实施好分层培养

本学期,我们继续落实好分层培养工作,充分发挥区、署、园级骨干教师的引领作用,带教好非专业、专业青年教师;大、小教研组开展创设语言区环境、语言材料投放的研讨和评比活动,本学期在区二次保教工作检查中“个别化游戏开放”获得了很好的评价;署骨干教师承担面向全体教师的音乐和集体教育活动的培训;同时还承担带教民办三级园——永卓幼儿园的保教视导、运动环境创设及材料投放工作。本学期,永卓幼儿园在署的民三运动活动展示中获得了一等奖的好成绩,还在署层面开展了一次中、大班运动环境创设及材料提供的展示活动,得到了观摩教师和上级领导的好评。

3、进行多层面展示

本学期,我们继续创设条件让教工锻炼能力,我们围绕“个别化材料投放制作——语言区”的研究,在园内开展了二次展示,教师们通过走班观摩、研讨,提高了个别化游戏材料制作——语言区的投放能力,教师制作的操作材料得到了区保教工作检查教师的一致好评;我们还认真做好区级课题结题展示的各项工作:完善公共环境的布置;研讨具有课题特色的集体教育活动“我的后面是谁呢?”“颠倒王国”;编辑出版了课题成果集《故事点亮童心》一书,最终在区层面很好地完成了课题结题展示工作。

本学期,我们在后勤工作中开展了“保育员、营养员应知应会”的知识竞赛活动;“保育员餐点操作护理情况”评比等活动,后勤人员也通过学习、竞赛、实践等活动,实践操作能力得到提高。

四、深化课题研究,提高家教指导质量

1、认真开展市级家教课题研究

本学期,我们继续围绕市级家教课题《民主型教养方式与儿童阅读关系及其指导》开展研究,各年级组根据家长的不同特点和需求进行针对性指导。如:各班定期分发“民主型教养方式与儿童阅读关系”的理论文章,转变家长的教养观念;围绕市级课题研究组织家长开展“儿童阅读方法”经验分享活动,通过活动家长们收益匪浅。

2、开展家教讲座

本学期,我们继续围绕家长工作的重点、根据家长的需求开展各类家教讲座。我们邀请著名教育专家——王岚为小、中班家长进行“儿童良好品质培养”的讲座,家长们与专家充分互动,收益颇丰;同时,我们还邀请著名幼教专家姚老师给大班家长作“幼小衔接你做好了吗?”的讲座,生动形象的讲座让家长了解了作为大班家长当前应该做的一系列工作。

3组织“家委会沙龙”活动

本学期,结合课题研究我们在园级家委会层面开展了一次“沙龙”活动,家长们围绕“故事节活动——故事展览活动室”进行讨论,他们纷纷献计献策,根据故事节活动的特点设想了“喜洋洋和灰太郎”“玩具总动员”“三只小猪”的故事环境创设,他们还分组进行环境材料的购买和布置……在故事节活动中,家长们布置的活动室得到了幼儿的喜爱,参与率很高。

五、今后努力方向

1、继续完善各项制度

    根据争创区文明单位的要求,完善园内各项制度,激励教工为创文明单位添砖加瓦。

2开展好新一轮区级课题研究

本学期,我们在专家的引领下进行了新一轮区级课题的申报,我们将继续进行实践研究,逐步积累新区级课题的实施有效途径,为幼儿园的后续发展奠定基础。

 

 

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