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小螃蟹吹泡泡(音乐)

时间:2016-06-23 发布人:牡丹幼儿园 浏览次数:3015

活动名称:小螃蟹吹泡泡

活动目标:

    1.辨别不同音符的组合,感受歌曲的情趣,学唱歌曲。

    2.愿意用歌声、表情和动作大胆表现螃蟹吹泡泡的情境。

活动准备:

    1.认知准备:熟悉歌曲的旋律和歌词。

    2.课件《小螃蟹吹泡泡》。

    3.自制螃蟹道具

重点:学唱歌曲,辨别不同音符的组合。

难点:结合歌声、表情和动作进行歌表演。

活动过程:

一、猜谜语,引入

1.猜谜。(播放课件谜语)教师:你能用手来做一只螃蟹吗?(手部动作的创意)

2.教师:池塘边的绿草地上真热闹,小螃蟹要在那里举行一场音乐会,我们来听一听吧。

二、欣赏歌曲,感受旋律

1.初次欣赏歌曲《小螃蟹吹泡泡》。(播放歌曲欣赏)

      提问:听了这首乐曲,你有什么感受?

2.再次完整欣赏歌曲。

      教师:小朋友在听歌曲时,仔细想:这首乐曲中有些什么样的节奏?

      提问:你听到了什么样的节奏?(教师示范附点及16分音符的乐句,重点感知两种节奏型)

3.跟随歌曲旋律拍出音乐的节奏。(播放歌曲欣赏)

      教师:我们现在一起来跟着音乐旋律拍出音乐的节奏,好吗?

三、掌握、记忆歌词

1.教师:你们已经了解了歌曲旋律与节奏,这首歌讲了一个什么好玩的故事呢?

请幼儿仔细倾听歌词。(播放念歌词)

      提问:谁参加了音乐会,他表演了什么节目?小螃蟹会表演什么节目?

2.请幼儿按歌曲节奏朗诵歌词数遍。(播放念歌词)

四、学唱歌曲,尝试创编动作

1.鼓励幼儿尝试大胆跟唱歌曲,重点学唱16音符和附点。(播放歌曲欣赏)

2.引导幼儿创编动作,表现歌词内容,体现歌曲的情趣。

重点引导幼儿创编“吓一跳”的动作。

五、大胆表演

1.教师:刚才,你们快乐的歌声传到了小螃蟹的耳朵里,他想邀请我们去表演呢!你们愿意吗?

2.鼓励幼儿穿戴螃蟹道具边做动作、边唱歌,结合适当的表情,大胆表演。(播放歌曲伴奏)

      教师可帮助幼儿丰富动作,如:挥舞蟹鳌、螃蟹吹泡泡、螃蟹横着走等动作,增强动作的表现

力,并及时给予个别表扬。

六、游戏:小螃蟹吹泡泡

    玩法:全班幼儿围成一个圆圈,选一个幼儿做“螃蟹”,围圆圈外逆时针方向走,圈上小朋友拍

手唱歌,唱到“吓一跳”时,“螃蟹”轻拍小朋友的头,被拍头的小朋友就顺着圆圈去追“螃蟹”,

谁先回座位谁赢。(循环播放歌曲欣赏)

活动建议:

1.歌曲中的部分乐句有难度建议进行单句练习,帮助幼儿在辨听与模仿中唱准旋律。

2.大班幼儿已经能够分辨乐句,要求幼儿根据乐句的变化而变换动作,可以让幼儿在第三句自己创编小螃蟹吹泡泡的动作,激发大班幼儿的想象创造能力。

附录歌表演动作:

1——4小节:双腿与肩同宽站立半蹲双手弯曲举五指张开,第四小节跪地趴下。

5——8小节:双臂微微颤动2次;双手撑地,身体起伏2次。

9——12小节:单数列起立,双数列跪地;动作同前。

13——16小节:站立幼儿后仰背靠跪地幼儿;背靠背相碰撞跳开。

    可交换碰撞