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套彩圈(25-30个月)

时间:2017-09-15 发布人:学前教育管理员 浏览次数:436

套彩圈


周根兰


活动背景:


在0-3岁婴幼儿教养方案中强调:幼儿是按自己的大纲学习的,婴幼儿是在随意的玩耍中不断的成长探索、不断的积累经验、不断的顿悟、不断的提高。24个月的婴幼儿能基于大小、形状、颜色等做简单的分类,在这个阶段需要一个丰富的成长环境,一个有言语、有声音、有音乐、有可供婴儿玩耍的物品和探索的机会。也更需要大量的练习,来帮助他们一步一步的弄明白事物的道理,并寻求到一些探索的方法。所以我设计了《套彩圈》这个活动,试图通过游戏的形式,让婴儿的逻辑思维、空间方位等能力得到发展。从而增强亲情。


 


适合年龄段:25——30个月


活动目标:


1、让宝宝辨别彩圈大小。


2、在充满语言刺激的环境中鼓励宝宝学习说话。


环境创设:大中小彩圈,套圈底座、录音机和开汽车的音乐


活动实施:


一、           应答活动:


1、教师和宝宝互相问候,打招呼;


2、请妈妈带着宝宝和老师问好打招呼、握手;


设计说明:


应答环节是为了给孩子营造一个宽松的家庭式的氛围,让婴幼儿和老师有一个亲密的接触,消除陌生感。


二、           “开汽车”游戏


给宝宝每人一个大彩圈,让宝宝双手握住彩圈,听着音乐模仿开汽车动作。


——小汽车开来了,来,我们拿起方向盘,小汽车开了,嘟嘟嘟。


给爸爸妈妈的指导语:


为了安全起见,请爸爸妈妈弯腰,运用语言和动作提示宝宝。比如:“拿起方向盘,嘟嘟嘟,汽车开来了,汽车拐弯了。”爸爸妈妈引导宝宝注意安全,朝空地方开车,避免和其他的宝宝碰撞。


设计说明:


创设这样一个轻松的音乐环节,试图贴近孩子在生活的情景中,让婴幼儿拿彩圈扮演驾驶员的游戏,自然的进入探索环节。


三、“取放彩圈”游戏


1、随意摆弄:将配有底座的彩圈放在宝宝面前,让婴幼儿自由的摆弄和取放。


——看看这是什么?是漂亮的彩圈“小彩圈,真鲜艳,套在一起真好看,大圈套下面、小圈套下面。”


——好了,我们和彩圈宝宝玩一玩


设计说明:


此环节的设计,是为了顺应孩子的天性,让孩子自由的摆弄,教师侧重于观察,及时捕捉孩子在探索游戏中的亮点,加以肯定和鼓励。


给爸爸妈妈的指导语:


建议妈妈做旁观者、观察者,不干预宝宝的探索。对宝宝的每一个探索行为加以肯定和鼓励如;宝宝真棒。


2、套彩圈:


成人演示将彩圈一个一个的套在彩圈上,边套边念儿歌。


——宝宝来,我们来把彩圈宝宝一个一个都送回家“红的彩圈回家,大的彩圈回家了;……”


设计说明:


这个环节的设计是通过反复套的动作感知颜色和大小,并给孩子一个重复的语言刺激。


给爸爸妈妈的指导语:


提示我们的爸爸妈妈,根据孩子的行为和操作情况,运用语言和肢体语言来鼓励和肯定宝宝“红的彩圈回家,大的彩圈回家了;宝宝了不起……”


3、找彩圈:(调整环节)


彩圈宝宝回来了


——彩圈宝宝和我们要玩躲猫猫了,彩圈宝宝躲在哪里呀!彩圈宝宝就躲在这张白色的纸头里,现在,我们把它找出来好吗?


——老师示范(小刷子,亲亲红颜料,再在纸上来回走,瞧!红圈圈出来了……)


设计说明:


运用油水分离的游戏方式,让婴幼儿进一步感知颜色和大小。


给爸爸妈妈的指导语:


宝宝在操作过程中妈妈不要着急,要耐心观察自己宝宝的学习方式是怎样的?并运用小儿歌的方法,帮助宝宝进行油水分离,可以给予宝宝一些语言提示:红色彩圈出来了……


四、活动延伸:(此活动可以提示家长在家进行)


给彩圈排排队。


 


设计说明:


彩圈的玩法多样,设计这样一个活动延伸,给爸爸妈妈一个提示,即多多鼓励孩子,给孩子一个更广阔的探索空间。